Тема „Може ли вјештачка интелигенција рјешавати задатке боље од људи? – Коришћење ChatGPT-а, Photomath-а и других апликација у настави математике“ реализована у VIII1 i VIII2

Тема „Може ли вјештачка интелигенција рјешавати задатке боље од људи? – Коришћење ChatGPT-а, Photomath-а и других апликација у настави математике“ реализована је 23.02.2026.године на редовном часу математике за осми разред (VIII₁ i VIII₂). Тему је реалиозавала наставница математике, Милица Делић, у оквиру Плана стручног усавршавања наставника за шк.2025/2026. годину. Циљ часа био је да ученици разумију шта је вјештачка интелигенција (AI), како функционише и на који начин се може користити као помоћ у учењу.

На почетку часа ученицима је објашњено да је вјештачка интелигенција скуп „паметних програма“ који уче из података и могу рјешавати различите задатке. Истакнуто је да AI користимо свакодневно – кроз Google претрагу, YouTube препоруке, игрице и разне апликације на телефону. Посебно су наглашене кључне особине AI: учење из искуства, препознавање образаца, доношење одлука и широка примјена у медицини, технологији и образовању.

Као конкретни примјери анализирани су Photomath и ChatGPT. Ученицима је објашњено да Photomath користи AI како би препознао математички задатак са фотографије и приказао кораке рјешавања, док ChatGPT може објаснити поступак, одговорити на питања и понудити детаљно образложење. Ученицима је постављено питање: „Ко од вас користи Photomath или ChatGPT?“ чиме је подстакнута дискусија и активно учешће.

У главном дијелу часа разговарало се о предностима и ограничењима вјештачке интелигенције. Ученици су закључили да AI може рјешавати математичке задатке брже и често прецизније од људи, посебно када је ријеч о рачунању и препознавању образаца. Међутим, истакнуто је да AI може погријешити ако је задатак нејасно формулисан, да не разумије увијек контекст и да нема креативност и интуицију као човјек. Такође је наглашено да AI зависи од података које користи, па нетачни подаци могу довести до погрешних рјешења.

Посебна пажња посвећена је одговорној употреби ових алата. Ученици су упозорени да преписивање рјешења без разумијевања поступка не доприноси стицању знања. Наглашено је да је циљ школе разумјети процес рјешавања, а не само доћи до коначног резултата.

У завршном дијелу часа истакнута је порука:
„AI је наш помоћник, али знање је у нашим главама.“

Ученицима је приближена и сљедећа мисао:
„Замислите да имате супер брзи калкулатор који зна све. То је AI. Али ако само преписујете рјешења, онда сте ви само копир-машина. Права снага је кад ви разумијете како се до рјешења долази – тада сте ви паметнији од робота!“