Лапбук (lapbook) у обради лектире

Час утврђивања лектире “Велики талас”  (Перл Бак) у 8. разреду у ПО Миљевина код наставнице Милице Симовић, био је више него занимљив и успјешан према ријечима педагогице Александре Радић која је присуствовала часу, али и ученика који су имали прилику да процијене овај час.

У уводном дијелу часа, док ученици усменим путем укратко понављају садржај романа обрађеног на претходном часу, дежурни ученик доноси писмо упућено ученицима 8.разреда које је послао један од главних јунака романа.

Наставница изражајно чита писмо како би код ученика пробудила радозналост. У 1.активности главног дијела часа “Олуја идеја” ученици на добијеним наставним листићима пишу ријечи које их асоцирају на појам породице, при чему показују шта све за њих може да симболише породица. Затим листиће лијепе у маштовиту, паметну фасциклу “лапбук” коју су направили на претходном часу лектире. У 2.активности стратегијом “Мапирање приче” ученици раде у пару на истраживачким задацима који обухватају анализу романа. Резултати рада ученика представљају мапу ове приче коју биљеже у своје “лапбуке”. У 3.активности кроз игру “Научи се човјече” наставница врши провјеру знања ученика о прочитаној лектири. У завршном дијелу часа, док наставница прегледа свеске ученика за лектиру, ученици имају задатак да напишу писмо подршке Џију, и то примјеном стратегије “Зид ријечи”, која ће ученицима помоћи да формирају реченице током писања писма подршке, како би писмо било занимљиво и стилски усклађено. Затим ученици читају писмо подршке и лијепе у свој “лапбук”. На крају часа је услиједила самопроцјена ученика на листићима и њихови коментари и утисци о часу.